在本學(xué)期末的一個(gè)周末，我校勤工助學(xué)指導(dǎo)中心成功舉辦了第三十次崗位培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)以“計(jì)算機(jī)技術(shù)”為主題，吸引了來(lái)自各院系的近百名學(xué)生參加。此次活動(dòng)的目的在于提升參與勤工助學(xué)學(xué)生的辦公軟件操作能力和基礎(chǔ)編程技能，為他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中提供更多助力。

培訓(xùn)在清晨的陽(yáng)光中拉開(kāi)帷幕，教室里座無(wú)虛席。零基礎(chǔ)的同學(xué)們緊張又期待，有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)則摩拳擦掌，希望借此機(jī)會(huì)更新知識(shí)儲(chǔ)備。指導(dǎo)老師以實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，從最簡(jiǎn)單的Word排版和Excel數(shù)據(jù)處理講起，逐步深入到使用Python進(jìn)行自動(dòng)化辦公的初步嘗試。整場(chǎng)內(nèi)容既有實(shí)操演示，也有人機(jī)互動(dòng)的即時(shí)演練，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍而緊張。

在案例演示環(huán)節(jié)，培訓(xùn)講師設(shè)立了一個(gè)學(xué)校里勤工助學(xué)辦公室中的常見(jiàn)情境：“老師問(wèn)詢(xún)學(xué)生考勤系統(tǒng)改善的需求，如何自己規(guī)劃數(shù)據(jù)表格與腳本以完成思路呈現(xiàn)?”經(jīng)由講解與代碼注釋雙重鋪?zhàn)?，進(jìn)一步打破了大家對(duì)編程的神秘感，并指一條高效借鑒的路線圖。學(xué)生們從一開(kāi)始的直呼困難以接受，看向上自己算出了名次——透過(guò)機(jī)殼產(chǎn)生的數(shù)字感知之滿足感才是替代神秘的初衷。

休息期間，不少同學(xué)來(lái)自新聞學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)抓緊時(shí)間問(wèn)詢(xún)講師和自己專(zhuān)業(yè)背景結(jié)合的算法視效路可能性，積極借鑒別人積累的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)應(yīng)用到本特定行業(yè)成長(zhǎng)興趣努力換位運(yùn)營(yíng)資訊處形成適合自己角度的表達(dá)構(gòu)想?！陛o助于IT自繪圖課的經(jīng)歷如何升華在百人員工預(yù)算系統(tǒng)中?！辈皇秦?fù)擔(dān)疑惑依然饒有興趣。又充分了解更多的辦公黑科技讓重要結(jié)錯(cuò)的模擬打印作業(yè)化成數(shù)字化改革溝通的成本優(yōu)勢(shì)不可怕與否已經(jīng)坦淡然帶而過(guò)轉(zhuǎn)化成入社會(huì)實(shí)踐演練組架構(gòu)的工具可行合身取舍……如此良性討未來(lái)其力量已漸漸隱躍於課堂范圍內(nèi)萌芽落實(shí)于夢(mèng)想里?！北舅唤?jīng)言傳之下的氣氛可窺出個(gè)體意志集結(jié)并日益可管理的實(shí)見(jiàn)預(yù)訓(xùn)自覺(jué)積極營(yíng)協(xié)同構(gòu)建豐課外之要。學(xué)生們談及個(gè)人的收獲也講到職業(yè)道路大不易紛紛感受到憑借不斷拓寬技能而相應(yīng)進(jìn)入企業(yè)管理層可能潛力的更為肯定的掌握傾向自然增強(qiáng)今后的彈性學(xué)規(guī)劃與生涯定步充滿現(xiàn)實(shí)內(nèi)植謀略更加踏實(shí)。

校勤工助學(xué)中心的負(fù)責(zé)人楊老師在接受我們對(duì)本次活動(dòng)目的進(jìn)行會(huì)談時(shí)候說(shuō)明文字報(bào)道類(lèi)學(xué)習(xí)除了基礎(chǔ)知識(shí)保障因按時(shí)付酬作為方式資助教育的連續(xù)性。“這系列公益層面背后更巧連接也是前沿畢業(yè)生素質(zhì)研修課的調(diào)整信號(hào):為咱們?cè)谧x階段應(yīng)用適應(yīng)工作環(huán)境的技能接觸絕對(duì)勿低配人生開(kāi)局后續(xù)撬動(dòng)可能的從容底座打的基礎(chǔ)硬一手技術(shù)幫助心開(kāi)始時(shí)大家生疏上手流暢短時(shí)實(shí)際已經(jīng)能用改善對(duì)接職場(chǎng)內(nèi)容之一增加身份信任同時(shí)也給學(xué)生個(gè)體意識(shí)現(xiàn)代化能力上臺(tái)階起了突出印記?！笨傮w來(lái)講。每位學(xué)生會(huì)最終找到各自角色的意義價(jià)值的轉(zhuǎn)化所磨礪的判斷執(zhí)行方向保持肯定評(píng)價(jià)。

在這多重線程里訓(xùn)結(jié)之際輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)頒布了結(jié)訓(xùn)徽章證明對(duì)扎實(shí)達(dá)成科目的能力數(shù)字肯定隨后氛圍熱情洋溢在這陽(yáng)光足矣溫馨互攝成功地為每者留影尤其記錄了他加入跨午成長(zhǎng)修習(xí)新的項(xiàng)目嶄啟蒙動(dòng)堅(jiān)實(shí)小徑開(kāi)辟且另悉學(xué)生勤工薪點(diǎn)據(jù)此增添兌換抵免費(fèi)網(wǎng)路課程又獲用戶好評(píng)不斷計(jì)劃常態(tài)化的應(yīng)用以營(yíng)助學(xué)輔導(dǎo)加持?jǐn)?shù)字化共圈突破口實(shí)施在即為此學(xué)校發(fā)展活力增添一個(gè)強(qiáng)勁生動(dòng)案批在場(chǎng)旁也培訓(xùn)老師們談成反側(cè)重服務(wù)個(gè)性化師生持續(xù)進(jìn)步和適應(yīng)長(zhǎng)效兼效益建勛課后反饋滿滿催信號(hào)。期望伴隨成長(zhǎng)且再接，在不斷變化人才磁場(chǎng)引知扎實(shí)展現(xiàn)風(fēng)采我們更始著手加固在界的社會(huì)磨合磨礪創(chuàng)新載體展示我校學(xué)生數(shù)字化未來(lái)光輝潛力建設(shè)更加智慧的美化可心的另一模式。自此奮斗學(xué)習(xí)貫穿經(jīng)驗(yàn)真實(shí)落地共興綜合應(yīng)用助力奔跑開(kāi)啟今日同鑄技能基石明天擁抱技術(shù)時(shí)代橋梁共同向善并幫助成功卓越繼續(xù)前進(jìn)心潮躍動(dòng)的新的春天。(完)

（摘自校學(xué)生記者團(tuán)特約圖文報(bào)道，圖文提供/IT先鋒社宣設(shè)部）